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为了紧扣大纲,较好地完成初中阶段文言文的教学任务,一年来,我们做了一些有益的尝试,取得了较好的效果。其具体做法:
In order to......
所谓语文能力,包括读、讲、听、写四个方面的能力。这早已为广大语文工作者所公认。可是在日常教学实践中,对读与说的能力培养与训......
每一篇文质兼美的课文中,定有言语情趣的亮点,这个亮点不但能够将作者的思绪体现出来,而且能构成鲜明的言语特征,这正是文本秘妙之......
大抵观书,先须熟读,使其言皆若出于吾之口,继以精思,使其意皆若出于吾之心,然后可以有得尔。至于文义有疑,众说纷错·,则亦虚心静......
青少年的阅读毕竟不同于成年人的阅读,他们因为知识和经验的不足,在阅读过程中需要教师的指导。因此,中小学的语文阅读教学更应该......
在中国教育史上,继孔子之后第二个最有影响的杰出的教育家朱熹在他的《朱子读书法》中提出了读书六法:1.循序渐进,指读书必须按照......
循序而渐进熟读而精思──自学方法笔谈迟崇起作为标题的这段话，出自南来理学家朱熹的《读书之要》。理学的功过是非，我们且不去管它......
在课程改革的今天,教师应更加重视读书的作用,要通过各种方法激发学生的阅读兴趣,让学生爱上读书,感受到读书是快乐的。
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关于“读书”上了年纪,读书变得散漫起来,不过睡觉前还是会随手翻阅直到感觉困倦,由此“破万卷书”与我似乎有点遥远。董其昌说“......
<正> “教学方法死板,实践环节不被重视”。这是当前物理教学中存在的问题之一。教学方法,实践环节,函义很广,本文仅就指导学生阅......
