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近年来，平民教育的理念再次走进大家的视野并得到广泛传播，但平民教育概念的使用出现了一定的混乱。本文将平民教育的内涵进行归......
约瑟夫·凯(Joseph Kay 1821—1878)是英国经济学家、比较教育学家、皇家律师。作为比较教育学科的先驱人物,约瑟夫·凯以十九世纪......
本文通过介绍早期著名教育家龚家驷的经历、理论与实践,窥测到20世纪我国从“私塾教育”走向“现代职业教育”的曲折道路,对于今天......
意大利教育家玛莉亚·蒙台梭利(Maria Montessori)所创办的"儿童之家"教育实验,以贫民幼儿为对象,以尊重儿童、促进儿童身心和......
目前,中职学校学生来源于城市工人和农村农民的子女,家庭经济都比较困难,而现有的贫困学生资助体系因为资助的范围和数量有限,资助......
文章首先介绍了海南省一个国家级贫困县里的故事,通过对这些故事的文化解读,发现了贫困现象与传统农民们的＂活法＂密切相关,由此提出......
裴斯泰洛齐和晏阳初是中外教育史上致力于乡村教育的两位教育家,他们在教育实验和理论的形成中有较多的相似之处。他们都具有基督......
郑观应是中国近代史上颇有影响的资产阶级改良主义思想家,但他对于中国近代教育,特别是职业技术教育有自己独特的观点,主要表现在:......
【摘要】“平民教育”对中国近代教育事业的发展产生了深远影响，探索这一概念的产生与发展具有重要意义。“平民教育”概念在发展过......
