过控专业相关论文
专业实验教学对于工科教学质量的保障至关重要,过控专业由原化机专业调整而来,原有实验手段和内容都已不能满足新的专业要求.为了......
实践是连接工科学生理论与实际的桥梁,本文基于对过程装备与控制工程专业工业背景的讨论,可以看到工程实践对于过控专业学生综合素......
围绕学校石油特色，依托周边良好的石油化工行业环境和条件，以培养过程装备与控制工程专业创新性人才为目标，提出了基于石油化工特......
"过程装备"课程是我校"过程设备设计(过控专业)"、"化工设备机械基础(非过控专业)"的统称,2008年被批准为新疆大学精品课程,课......
"卓越计划"是加快我国向工程教育强国迈进的重大改革，强化学生的工程实践能力是卓越工程师培养的核心内容。从过控专业"卓越计......
本文介绍了华东理工大学过程装备与控制工程专业卓越工程师计划的教学改革及实践，在实践中，以提高学生的工程实践能力和创新能力......
卓越工程师培养特色直接关系到"卓越计划"的主要目标能否实现，而使学生具有跨专业的思维方法和能力是实现卓越的必由之路，本文在......
针对我校过控专业毕业设计在选题、过程管理和质量等方面存在的问题，提出以专业认证为导向，对过控专业毕业设计进行改革，通过企业......
简要分析了产学研用联合的内涵,对产学研用联合培养过控专业创新型工程人才的培养优势、人才定位和培养模式进行了分析和探讨,从与......
本文从三个方面阐明了办好专业教育的基本要求，提出了深化教育改革，积极适应行业发展，培养适应经济发展需要的过控专业人才的有效方法......
过程装备与控制工程专业(以下简称“装控”专业)是在原化工机械专业的基础上增加了一部分控制类的课程，从而形成了新的专业。通过近......
本文针对本校过程装备与控制工程专业双语教学的现状,总结在实施双语教学过程中有效的具体措施,提出相关建议,探讨提高双语教学质......
结合教育部"卓越工程师教育培养计划",按照新的教学理念,综合考虑课程内容的逻辑性和系统性,对过程装备与控制工程专业课程体系进......
实践能力是"卓越计划"的核心，而实践教学是实施的主要环节。本文就如何在"厚基础、宽专业、强实践、重创新"的培养理念下，构建过......
通过完善教学计划，建立过程装备与控制工程专业实习、实践教学基地，让学生能够熟悉企业现场、了解企业需求，将所学或将要学的专业......
在卓越工程师背景下,我校过程装备与控制工程(以下简称过控)专业引入利用仿真软件等开展化工仿真实训.本文首先论述了仿真实训系统......
会议
实验教学对于过程装备与控制工程专业学生实践能力和创新能力的培养具有不可忽视的作用，过程装备与控制工程专业实验课程目前已......
分析了过程装备与控制工程专业毕业设计在选题、管理和质量等方面的现状,结合本专业的特点,提出在毕业设计选题、开题、中期检查、......
会议
本文通过了解用人单位对过程装备与控制工程专业人才需求的情况,明确毕业生需具备的各项技能,从而优化课程结构体系,明确本专业的......
本文就该校过程装备与控制工程专业实验课程的设置现状进行分析，结合工作实践提出了对该专业实验课程建设的新思路，它将对学校教学、......
笔者通过本文针对过程装备与控制工程专业在生产实习过程中面临的诸多问题进行了分析。在实践中，探索了解决生产实习相应问题的方法......
实习是大中专学校实践教学的主要环节之一，对于工科本科教育，尤为重要。实习模式与教学质量密切相关。随着现代科技的发展，社会对工程......
创新是一个国家、一个民族不断发展进步的动力，一个国家的创新水平是和本国的创新人才的培养密不可分的。过程装备与控制工程专业作......
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"机械制图测绘"是大学一年级学生学习"机械制图"后的实践教学环节。教学过程中为了反映过程装备与控制工程专业的特色,在机械制图......
摘 要 本文针对目前高校实习现状，分析了校外实习面临的困境和原因以及校内实习存在的问题，提出了一些措施和新的思路，即以校内条件为......
目前许多高校实行大类招生,本文首先介绍了我校(湘潭大学)过程装备与控制工程专业的招生情况,并阐述了按能源动力大类招生的具体举......
为适应工程教育专业认证的要求,推进过程装备与控制工程专业(过控专业)"卓越工程师计划"的良好实施,达成应用型创新人才的培养目标......
