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读书贵有疑。《礼记》将为学的过程概括成“博学、审问、慎思、明辨、笃行”五个阶段，从逻辑序列来看，质疑乃是思考的起点、探究的动......
体育中循序渐进教学原则是依据学生认识事物的规律、动作技能形成的规律，人体机能适应性与生理机能变化的规律，以及体育学科知识体系......
综合实践活动的总目标是：密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能......
新一轮基础教育课程改革提出:“要关注全人的发展,实现课程功能向生活回归,密切课程内容与生活、时代的联系,尤其注重与学生生活经......
人有两个宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。动手又动脑，才能有创造!陶行知先生早就通俗易懂地给我们阐述了“手”和“脑”的辩......
在现行常规的单篇课文教学实践中,学生对人物形象的描写策略缺乏深度理解,在写作中也未能有效使用。关于人物形象描写策略的理解不......
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循序渐进的原则要在有“序”的状态里动作。“序”就是规律性．循序就是遵循教育规律。同时运用这原则，要由有长远预见、坚强的领导，负......
