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摘要：随着汉语教学研究与实践的深入，人们发现，非音质要素作为一种隐性语音要素，实实在在地影响着学生汉语综合能力的提高、交际能力的......
非音质要素教学是“教”与“学”双向互动的过程,除受到教师、语言环境、教学方法、语言等外部因素的影响外,它还会受到学习主体—......
中小学汉语作为第二语言的教学,是既有别于母语,又有别于专业目的语的一种语言对比教学,汉语教学就必须立足于汉语与维吾尔语对比......
