【摘 要】
：
现代化在我国一直以来被视为高等教育乃至整个社会的奋斗目标.本文首先着眼于不同理论视角对于现代化的诠释,认为高等教育的现代化是一个机遇与挑战并存的相对过程.随后分析
【机 构】
：
华中师范大学教育学院,湖北武汉430079
【出 处】
：
中国高等教育学会教育评估分会2015年学术年会暨“镜泊湖”会议30周年纪念学术研讨会
论文部分内容阅读
现代化在我国一直以来被视为高等教育乃至整个社会的奋斗目标.本文首先着眼于不同理论视角对于现代化的诠释,认为高等教育的现代化是一个机遇与挑战并存的相对过程.随后分析了高等教育评估现代化的内在演变规律,认为主要包括了高等教育评估价值观的现代化与测评方法的现代化两个部分,并在此基础上建议我国的高等教育评估现代化实践应着眼于人性的回归,并注意对多元价值取向的理解与建构,同时还应妥善处理好科学与人文范式的关系.
其他文献
基于对云计算新技术的研究,以及云计算与新闻出版标准规范建设的调研,在深入分析新华社全球云计算平台建设需求基础上,提出了平台的云计算标准体系架构,介绍了所研制的六项标
在我国自主知识产权的视音频编码技术相继颁布标准之后,为推动其产业化进程,笔者团队采用"AVS+和DRA"技术,设计并搭建了DTMB地面数字电视广播的网络系统平台,研究了在现网中
在三网融合趋势下，交互业务正在向融合的方向演进。有线电视运营商都在致力于通过有线电视网络，向用户提供集合电视、语音、宽带为一体的融合服务，因此本文将有线交互业务至少可
针对"互联网+"时代传统采访工作模式的适应性已暴露出种种局限,图书馆面临重新调适和变革的挑战的现状,探讨信息化环境下的图书采访模式.在总结国内外图书采访理论和实践基础
赠阅资源在高校图书馆中普遍存在,但是并未引起重视.针对这一问题,文章从东华大学图书馆松江校区2012年度收到的赠阅资源着手,进行分析统计,发掘赠阅资源价值,建立规范管理流
中国特色的"五位一体"评估制度中,专业认证是其重要组成部分."以学生发展为本位"、"学生和用户满意度"、"强化质量保证体系"、"国际实质等效"等是"五位一体"评估制度的理念和
文章回顾了历年我国高校本科的评估情况，我国由政府主导的本科教学工作评估，定位明确、特色鲜明、程序规范、成效显著，逐步被高校和社会认同和接受。但“评估方法”是保障评估工
自1985年"镜泊湖"会议起,我国高等教育评估大致经历了探索时期,发展时期和制度化时期."五年一轮"本科教学评估极大地推动了我国高教评估的规范化与制度化进程;"五位一体"评估
澳门产业经济结构单一化,多元化的高等教育起步慢、发展快,目前有十二所高等教育机构.澳门高等教育从数量的增长到质量的追求,"教育兴澳"和"以人为本"是澳门特区长远的规划和
中国高等教育评估历经试点、实施、完善三个阶段日渐完善,新一轮本科教学评估继往开来,已经全面开启.面对新一轮本科教学评估高校应认清评估深意,紧跟评估转变;把握自我评估,