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巴基斯坦的重要铜矿特征及其潜力
【出 处】
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中国地球科学联合学术年会论文集（七）——专题20特提斯造山带形成
【发表日期】
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2015年10期
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摘要：物理是初中阶段教学难度较大的课程，近年来为了不断提升物理教学的有效性，很多教师都在积极探索问题导学模式在教学过程中的应用。这种教学模式下，能够充分激发出学生学习的自主性，教师也能充分发挥出自身优势做好对学生学习的引导。为了更好地应用这种新的物理课堂教学模式。本文结合当前初中物理教学实际来展开探析，在全面分析的基础上，提出教学活动有效开展的策略。关键词：初中物理;课堂教学;问题导学;设计引言：在传统的初中物理教学模式下，教师在教学过程中大多习惯于围绕教师自我讲解来开展一系列的课程教学，学生在物理教学过
期刊
摘要：在教育改革背景下，中学生物教师应结合教材内容，巧妙设计观察环节、实验环节以及探究环节，并应用对应的物理模型，将生物知识直观呈现给中学生，锻炼中学生的探究思维能力，促进生物教学质量提高。本文结合中学生物教学实践，探讨了物理模型的具体应用。关键词：物理模型;中学生物;具体应用在生物学习过程中，很多中学生因自身认知能力的限制，在学习较为抽象的生物知识时感到吃力，需要克服极大的理解困难。对此，中学生物教师可应用物理模型，带领中学生直观感受生物现象变化等，帮助中学生高效学习生物知识。一、中学生物教学中物理模型
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