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三水盆地气态烃的稳定同位素特征及其成因探讨
【机 构】
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中国科学院兰州地质研究所
【出 处】
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第二届全国油气化探会议
【发表日期】
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1987年期
其他文献
摘 要：通过对于物理知识的学习，学生不仅要获得知识，还要提高能力，在探究中培养自己的科学态度，对课堂负责，对自己负责。学生通过对物理知识的探究会进行逻辑思维和推理判断，在分析中深化认识，提升理解，实现学生综合素质的提高。通过探究，学生会建立模型，达到对知识的灵活运用，在思考中形成科学态度，提高责任心，实现物理核心素养的提高。 关键词：高中物理；科学态度；责任；核心素养 物理学科的核心素养有四要
摘 要：新课改中对初中物理教学目标做出了改变和完善，将学生思维习惯与学习习惯培养作为了当前初中物理教学的重点研究方向。而要实现这个教学目标，学生们首先需要具备良好的问题意识，学会如何发现问题、提出问题才能够更加有效地解决问题。纵观物理学发展历史，大部分物理学研究成果都是建立在问题提出和解决基础上的，教师有必要培养学生主动提问意识，打破传统物理教学中学生被动接受教师所传授知识的学习模式，通过问题意识
摘 要：利用智能终端手机、平板电脑等进行依托网络的移动学习方式，这种学习方式研究成为全球教育教学研究的热点。构建个性化“互联网 ”学习环境，形成移动美术课堂教学，满足了学习者并填补了课堂教学的空白，极大地提升了学生学习美术的积极性。“互联网 教育”，学习成了自助餐，因材施教成了现实，教师也走进了不断深入学习的大门。 关键词：“互联网 ”；高考美术辅导；智能终端；移动学习 研究“互联网十高考美术