【摘 要】
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随着社会经济的迅猛发展,国与国之间的交流日益频繁,英语作为国际通用的语言,是我国教育课堂上的第二种语言,也是学生学习的重要内容,对学生今后学习和发展具有重要作用。在英语教学中运用研究性学习,采用科学合理的教学模式激发学生学习英语积极性和主动性,对学生今后语言学习和运用有着深远的影响。鉴于此,文章通过研究性学习在高中英语教学中应用意义进行分析和研究,并针对英语教学开展过程中存在的学生学习兴趣不高、师
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随着社会经济的迅猛发展,国与国之间的交流日益频繁,英语作为国际通用的语言,是我国教育课堂上的第二种语言,也是学生学习的重要内容,对学生今后学习和发展具有重要作用。在英语教学中运用研究性学习,采用科学合理的教学模式激发学生学习英语积极性和主动性,对学生今后语言学习和运用有着深远的影响。鉴于此,文章通过研究性学习在高中英语教学中应用意义进行分析和研究,并针对英语教学开展过程中存在的学生学习兴趣不高、师生缺乏课堂互动、英语教学模式单一、教师教学观念陈旧、英语教学资源匮乏等问题提出针对性解决方案,以此提高高中英语教学有效性。
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关注青少年的身心健康发展一直都是国家教育标准的要求。而攻击性和学校适应是学校教育面临的难题,研究证明体育教育对于解决学生攻击性和学校适应能力方面都发挥着不可或缺的作用。但传统的体育教学也需要随着时代发展不断改革,探究不同体育教学模式对高中生攻击性和学校适应能力产生的效果,寻求更好的体育教学方法,消除学生间的敌对性,适应校园生活,是当前待解决的重要问题。本研究为探索差异化体育教学对高中生攻击性和学校
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