【摘 要】
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计算机文化教育水平是当今社会进步程度的重要标志.本文对计算机文化素质教育的目标进行了探讨,优化了"层次教育"的基本模式及涵盖内容,总结了在教学方法和手段改革方面的成功经验.
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计算机文化教育水平是当今社会进步程度的重要标志.本文对计算机文化素质教育的目标进行了探讨,优化了"层次教育"的基本模式及涵盖内容,总结了在教学方法和手段改革方面的成功经验.
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教学过程是进行课堂教学改革以及教学评价等活动的重要因素之一,其相关研究对教学实践的改进有重要意义。本文以教学过程为切入点,通过对具体一节课的课堂信息进行教学过程的量化——信息熵分析,并阐述其在具体教学研究中的应用价值,为教学评价以及新课程背景下的课堂教学改革等活动提供更加客观的事实依据。
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