【摘 要】
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《计算机应用基础》是在校大学生的一门公共必修课，通过本课程的学习，使学生掌握在信息化社会中工作、学习和生活所必须具备的计算机基本知识与基本操作技能。如何应对现代社会计算机和网络技术高速发展， 如何培养学生应用能力，是面临的新课题。在《计算机应用基础》课程教学中引入创新性实验的，既可以为《计算机应用基础》课程注入了活力，又培养学生创新思考和激发学生创新应用，因此在《计算机应用基础》课程教学中引入创新
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《计算机应用基础》是在校大学生的一门公共必修课，通过本课程的学习，使学生掌握在信息化社会中工作、学习和生活所必须具备的计算机基本知识与基本操作技能。如何应对现代社会计算机和网络技术高速发展， 如何培养学生应用能力，是面临的新课题。在《计算机应用基础》课程教学中引入创新性实验的，既可以为《计算机应用基础》课程注入了活力，又培养学生创新思考和激发学生创新应用，因此在《计算机应用基础》课程教学中引入创新实验，对大学生的可持续发展的研究具有重要与现实意义。
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法学是一门实践性、应用性很强的学科，但它同时也是一种素质教育，法学本科的教学目标有浅层目标和深层目标之分。浅层目标是让学生掌握一个国家法律体系的基本内容和运作程序，为进一步学习和实践打下基础，深层目标是批判和创新性思维能力的培养。实现这些目标的途径是建立和完善导师制，推广一系列“以学生为学习主体”的教学法。
中国特色社会主义教育理论是中国特色社会主义理论的重要组成部分，是党用科学发展观指导我国教育事业未来10年发展的纲领性文献，是中国特色社会主义教育理论的重大发展。坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题。围绕这一战略主题，通过“德育为先”、“能力为重”、“全面发展”的三条途径，达到“提高学生综合素质，使学生成
女性学作为一门新兴的学科必须要解决根本问题一是确立自己独特的研究对象，二是形成自己的研究方法，三是解决好来自西方语境的女性学的本土化问题。对于一门学科来说，研究对象决定研究方法，女性学研究方法课程建设的前提是必须确定女性学的研究对象和研究问题，搞清女性主义和女性学的区别和联系，不能把女性学等同于女性主义。
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提高人才培养质量是大学永恒的主题，也是女子院校迎接挑战，突破发展瓶颈的关键。通识教育作为国际先进的教育理念，可以充实女子院校的专业教育，建立“宽口径、厚基础”的人才培养模式，提升核心竞争力和提炼优势及特色。结合女子院校特点和女生的需求，精选内容，形成特色系列经济学课程，充实通识教育课程体系，有助于培养学生的经济学素养，提高学生的综合素质，提高学生观察社会生活的能力和分析问题和解决问题的能力。
整合创新，学科建设多摸式的发展思路被越来越多的人所认同并在实践中运用。对于二本院校新办专业来说，如何整合资源，建立既适合于社会又符合专业需要的人才培养模式是新办专业建设的首要目标。基于对中华女子学院英语专业前四届毕业生四年的追踪观察、问卷调查和录音访谈等资料的研究，在“整合”中探索英语专业学生素养发展潜能的形成过程。研究发现：语言学能制约学生专业学习水准；“自我认同”决定学生的发展潜能；独立能力同
教学观念更新是教学改革的先导。深化教学改革始终是提高教学质量的一项重要内容。而教学质量的提高，关键又在于解放思想、大胆变革教育观念，确立与时俱进的素质教育改革思路。要用素质教育观来引领教学改革，把素质教育融入教学过程，促进学生知识、能力与政治思想素质的协调发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律、有创新精神和创新能力的社会主义现代化复合型建设人才。教育观念是教育发展中的前提性、根本性问题。只有更新
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