懂规则、守秩序、讲文明、有礼貌这是小班幼儿学习的重要一面,特别是小班幼儿进入集体生活中已有一段时间,规则意识在初步建立中。这种秩序意识的建立,不是一朝一夕的事情,它需要在一件件小事中,在父母的言传身教下,潜移默化地形成。比起成年之后借助外力改掉坏习惯,幼时的培养可又容易得多。绘本《车来了》讲述的在公交车上发生的一系列事情,孩子们常常就坐在车上,我们的情绪和言行被他们看在眼里、被模仿,长久以来他们也会成为习惯"争和抢"的熊孩子。《车来了》正好为我们提供了一个机会,在有趣的绘本中让读者明白:慢一步不代表落后,人人守秩序,生活更美好。阅读此绘本后,班上许多孩子带来了他们喜欢的汽车,有变形汽车、警车、小汽车、消防车等,孩子们对这些车子爱不释手,不但自己玩,还主动与别人交换着玩。在玩的过程中,车辆鲜艳的颜色、不同的造型、独特的声音、新奇的功能、转个不停的车轮,使幼儿着迷,吸引着他们去观察、去发现、去操作。这个时候我们发现大部分的孩子对小汽车的研究很感兴趣。我从孩子们的兴趣和我对他们的了解出发,思考在活动中让游戏逐步向深度发展与研究。一、你说我说大家说——孩子们一起总结车的类型与种类。孩子们兴致勃勃的说着自己喜欢的小汽车:琪琪:"我在爸爸的工地上看过挖土机,它有一个大铲子,能挖很多土。"豪豪:"我在马路上看过扫水车,它一边喷水还会唱歌。"一一:"我看过警察叔叔开的警车,会发出‘哇呜哇呜’的声音,车顶上还有灯在闪。"嘟嘟;"我和妈妈坐过两层的公交车,很高很高。"……,孩子们相互讨论着各种车,我们将孩子们喜欢的车型罗列出来,展示在主题墙上,第一次我们将这些图片展示在主题墙上的时候,没有顺序,很随意的将照片贴上去,做完以后,我发现孩子们在看的时候没有顺序,于是我们思考要遵循孩子看东西的顺序特点做一个调整,图片全部拿下来,我们思考按照车的种类的分,孩子们回家与爸爸妈妈一起讨论车的种类,第二天孩子们说了说各自查找的资料。知道车的类型可以分为两类,一种是运输类的车,一种是特殊用途的车,可是每种类型的车下面还有很多的车,怎么调整,孩子们发现,运输类的车可以有运货的,有运人的,特殊类型的车又可以按照他们工作的地方分类,这样下来,这块版面就会看起来有序,孩子们在看的时候心里也会有个整体的概念。