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从"科教兴国"的战略高度看,幼儿科普教育具有重要的意义,但目前对幼儿科普的重视程度不够,科普人员缺乏幼儿教育的相关知识以及家长、幼儿教师缺乏相应的科普知识储备三方面原因使幼儿科普教育严重滞后.对此,中国科学院幼儿园进行了一些初步的探索和尝试,并鉴于这些成功经验提出了相应的幼儿科普教育的设想和具体做法:需要社会各界人士和机构高度重视幼儿科普教育、科普人员应与幼教人员共同联手,可以通过趣味性较强的幼儿科普教材为载体开展科普教育.