【摘 要】
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在信息技术飞速发展的今天,现代信息技术被广泛应用到课堂教学中,传统的课堂学习模式已经不再完全适应现在的课堂学习.经过大量的物理课堂实践研究,在现代技术支撑的环境下结合我校信息化发展的水平,不断研究探讨新形势下物理学习方式.本文通过介绍实验教师在两所不同学校利用自适应学习环境对不同层次学生的学习成绩提升为主线展开研究.在基础较差的农村校,自适应学习环境下不断提升基础薄弱学生的及格率,在基础较好的直属
【机 构】
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北京市大兴区第一中学 北京市第十四中学大兴安定分校
【出 处】
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第21届全球华人计算机教育应用大会
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在信息技术飞速发展的今天,现代信息技术被广泛应用到课堂教学中,传统的课堂学习模式已经不再完全适应现在的课堂学习.经过大量的物理课堂实践研究,在现代技术支撑的环境下结合我校信息化发展的水平,不断研究探讨新形势下物理学习方式.本文通过介绍实验教师在两所不同学校利用自适应学习环境对不同层次学生的学习成绩提升为主线展开研究.在基础较差的农村校,自适应学习环境下不断提升基础薄弱学生的及格率,在基础较好的直属学校,自适应学习环境又不断提升学生的优秀率,由此引发了一列类的思考.
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