英语是当今世界上使用最广泛的语言，世界经济的发展使中外交流不断加强，掌握一门外语是人才的必备条件之一。因此，英语教学在中专课程中占有极其重要的地位。目前由于一定的主客观原因，我国职业中专学生的学习能力、文化基础知识相对较薄弱，学生学习英语的积极性不高，致使中专的英语教学陷入了困境：常常有一部分学生不能有效参与到教学活动中去，学习英语的积极性不高，使得英语成绩十分不理想。这就要求我们中专的英语教师在实践教学过程中，研究学生的心理和学习特点，帮助学生重拾自信，让学生掌握学习英语的方法，学会学习，从而提高课堂效率。随着教育体制改革的不断深入，国家继续对职业教育的加大政策倾斜，以及市场力量的推波助澜，我国的职业教育正在飞速发展，中等职业教育也受到越来越多人们的关注。英语作为中等职业学校开设的必修课之一，日益显示出其重要性。然而，目前的中职英语教学相比经济社会的高速发展依然滞后，无法满足经济社会发展对有良好英语能力的职业技术人才的迫切需求。虽然英语是中等职业学校各类专业学生必修的一门文化基础课，但是多年来有关管理机关、教师、学生和用人单位对其教学质量一直不满意。因为目前中职学生的英语学习依然只停留在书本，与现实的结合较少，造成教学与应用及校内教育与就业运用的脱节。如何采取适当措施改革现状，提高英语教学质量，已成为解决中等职业学校英语教学不佳状况的首要任务，也是迫切需要广大中职教师研究和解决的重大课题。