【摘 要】
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教育是一种培养人的社会活动,是社会和文化传承的基本手段,传递生产经验和生活经验。教育在促进人类社会的历史进程中发挥了巨大的作用,并继续创造知识,创造财富,生产和再生产的高素质人才,并提供了大量的高科技人才培养经济和科技发展的备份的力量。进入21 世纪以来,科学技术进步的跨越式发展,知识经济的到来,使人们更加认识到教育的重要性,在国际竞争中,教育是社会的进步和经济的发展和试点的基础。为此,各国政府更
【出 处】
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2018年中小学教育减负增效专题研讨会
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教育是一种培养人的社会活动,是社会和文化传承的基本手段,传递生产经验和生活经验。教育在促进人类社会的历史进程中发挥了巨大的作用,并继续创造知识,创造财富,生产和再生产的高素质人才,并提供了大量的高科技人才培养经济和科技发展的备份的力量。进入21 世纪以来,科学技术进步的跨越式发展,知识经济的到来,使人们更加认识到教育的重要性,在国际竞争中,教育是社会的进步和经济的发展和试点的基础。为此,各国政府更加重视教育,采取各种措施,作为21 世纪的一项基本国策来建设和发展高质量的教育。
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近些年来,在全球各地的教育界出现了一大重要议题:核心素养。掀起了国内外对核心素养研究的一股热潮。我国目前高度重视对于学生核心素养的培养。教材改革、教学方式变革、教学质量评价、教师专业发展都要注重对于核心素养的思考。有人认为,核心素养是未来教育改革的关键和课程改革的核心。将核心素养落实到数学学科就是要培养学生的数学核心素养。在教育发展不断面向改革的今天,加强学生数学核心素养的培养对数学教学起着不可忽
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