随着职业教育力度的加大和普及面的扩大,职业学校学生数量的不断攀升,有限的教育资源、过分强调专用能力培养的思想观念和教育方式很可能成为制约技师学院发展的"瓶颈"和职校生均衡发展的障碍。在强调技能培训的同时,对于职校生通用能力的培养日趋重要,如何避免职业学校的学生仅仅成为专岗专用的人才,如何提高职校生的通用能力以适应社会发展的需要,是职业教育工作者越来越关注的问题。论文从实际工作需要为出发点,本着"学以致用,学为所用"的原则,构建了职校生通用能力的评价体系,对职校生的通用能力现状进行了定量分析,对职校生通用能力的培养上提出了通过转变教育观念、深化教学改革、提高教师素质、拓宽校园与社会的联系和推进校园活动等优化通用能力的相关对策,其中在以校园活动为载体提高通用能力的培养上,提出了大胆的尝试。职校生通用能力培养的模式是多种多样的。只有主动转变陈旧的思想观念,积极推进改革,做到因地制宜、因校制宜,才能真正把职校生通用能力的提高落到实处,论文的研究可以为职校教育改革的进一步深化、完善提供依据和参考。