【摘 要】
：
本文采用文献资料法、数理统计法、逻辑分析法对北京市铁路第二中学学生的体质健康进行调查和研究,通过分析近三年学生的身体形态和身体素质方面的变化,找出存在的问题.结果显示:该校学生的身体形态整体良好,正常体重比例较高,并有逐年增长的趋势;男生的身体形态相较于女生,超重和肥胖的比例偏高;学生的身体素质整体较差,优良率整体呈下降趋势;初中学生相对于高中学生,身体素质水平变化幅度较大.分析其影响因素提出相应
【出 处】
：
北京市第十二届中小学体育科学论文报告会
论文部分内容阅读
本文采用文献资料法、数理统计法、逻辑分析法对北京市铁路第二中学学生的体质健康进行调查和研究,通过分析近三年学生的身体形态和身体素质方面的变化,找出存在的问题.结果显示:该校学生的身体形态整体良好,正常体重比例较高,并有逐年增长的趋势;男生的身体形态相较于女生,超重和肥胖的比例偏高;学生的身体素质整体较差,优良率整体呈下降趋势;初中学生相对于高中学生,身体素质水平变化幅度较大.分析其影响因素提出相应的建议和对策,从而指导学生进行科学的体育活动和身体锻炼,进而提高学生的体质健康水平,促进中学生的全面发展.
其他文献
本文笔者以随北京教育学院组织的"中日青少年校园足球教训赛的对比研究"研修项目组成员赴日本进行了为期十天的研修学习期间,利用以拍摄、记录、访谈等多种方式观摩和了解日本青少年足球为素材,从课堂教学的角度对比了两国在青少年足球发展中的异同,着重从发展体系、发展途径、课程目标、教学方法、分组形式、教师态度、家长态度等几个方面进行分析,为今后区域内的体育教学工作提供可借鉴的资料.
培养学生良好的体育锻炼习惯是体育教学的最终目标,从朝阳区小学生体制调查结果看,当前小学生身体形态在一定程度上有所提高,但体质、健康状况却呈现下降趋势.其中重要的原因是他们普遍缺乏良好的体育锻炼习惯.若要大力改善青少年一代的体质、健康状况,不仅要让学生积极参与体育锻炼,更重要的是培养学生良好的体育锻炼意识,养成良好的体育锻炼习惯.体育活动形式单一会使学生失去对体育的兴趣.课堂教学内容应该丰富多样,增
中学生是祖国的未来和希望,是当代中国人才的主力军,是建设国家的根本动力,中学生体质健康的优劣将会直接影响到中国的现代化进程.本文以通州区永乐店中学2013-2015年中学生体质健康测试数据为基础,以在校中学生为研究对象,采用文献资料法、问卷法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,对其进行体质健康现状分析,并对影响体质健康现状的因素进行分析研究得出:缺乏良好的锻炼习惯,没有足够的锻炼时间,没有适宜的运
实施《国家学生体质健康标准》是学校体育工作的重要组成部分,是检测学生体质健康水平的重要标准,每年各个学校都要进行学生体质健康的测试及数据上报工作,结合测试成绩进行数据分析,从而制定下一步的工作目标.本文通过对学生近两年的测试成绩分析,找出影响学生体质健康测试成绩的主要因素,通过我校学生的测试成绩与全区测试成绩对比,我校学生的引体向上、耐久跑成绩普遍较差,通过数据分析法、问卷调查法找到影响学生成绩的
教育部、国家体育总局于2007年1月下发文件要求实施《国家学生体质健康标准》以来,各地、各校在十年里紧紧围绕如何提高学生体质这一现实问题,采取了多种多样的方法和措施来提高学生的身体素质,取得了一定的实效,学生体质明显提升.为进一步探索有效途径促进学生身体健康水平,本报告于2015年6月对怀柔城区北部山区五年级各148名学生体质状况进行了全面的分析,本研究采取了文献资料法、访谈法、数理统计法对研究对
青少年体质下滑问题已经受到社会各界的高度重视,在此背景下,针对学生身体素质提高的体能素质"课课练"的相关研究也日益深入.本文采用分组实验法、文献资料法、数理统计方法对北京市第109中学初一女生身体素质发展进行分组对比立卧撑练习的"课课练"实践进行研究.研究结果显示,立卧撑练习能够有效的提升初一年级女生的身体素质.在此基础上,本研究提出"课课练"实践进一步改进的建议.
对1979-2010年学生体质测试数据进行分析整理,依据百分位数法划分评价等级标准,做出P10、P25、P75、P90学生身体形态指标的百分位数法评价图,然后对学生体质总体状况进行跨年度纵向比较,试图发现学生体质综合评价等级的变化趋势.在此基础上,利用excel、spss18.0数据分析软件,对7岁男生身体形态指标做回归方程,预测2015年学生身高、体重、身体质量指数的总体均值(X),以公式S=[
跑、耐力跑是所有体育项目的基础,而体育课上学生最不喜欢的、最发怵的就是跑,并且所有省份的中考体育中都有跑的考试项目,因此,在教学中帮助学生克服中长跑恐惧的心理障碍,树立信心,促进学生体能提高,探索出一套行之有效的训练方法是本研究的目的.选取我校初一年级150名学生(实验组78人,对照组72人)进行对比教学.对照组进行常规教学,实验组侧重循序渐进式的耐力训练为主,配合短距离的速度耐力,跑后进行拉伸这
不同的身体素质在不同的年龄阶段有不同的发展敏感期,小学尤其是小学三年级及以上的学生处于身体素质发育的敏感期,如果在敏感期施加有效的刺激,能够使得其身体素质得到快速发展.本研究以六年级两个班的学生作为实验对象,采用文献资料法、实验法等方法设计相关的无负重快速力量训练计划,经过12周的时间后测得相关身体素质评价指标的数据进行分析,主要得出以下结论:1无负重快速力量训练能够促使学生速度素质的提高的主要原
自新中国成立以来,党和国家一直非常关心和重视广大学生的身体健康,原国家教委、原国家体委等有关部门从鼓励和推动学生积极参加体育锻炼,增强学生体质的目的出发,在不同时期先后制定了《劳卫制》《国家体育锻炼标准》《大学生体育合格标准》《中学生体育合格标准》《小学生体育合格标准》及初中毕业生升学体育考试办法等一系列制度,并于2002年开始在全国试行《学生体质健康标准》.这些制度的制定和实施,对于增强学生体质