【摘 要】
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本文从四个角度论述在学校管理工作中如何培养教师队伍,即实现阅读积累,引领教师内涵式发展;注重实践积累,在累加与调整中深化学科改革;强化反思积累,在思与行中走向深刻;实现平台积累,在自我修为与引领中走向卓越.
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本文从四个角度论述在学校管理工作中如何培养教师队伍,即实现阅读积累,引领教师内涵式发展;注重实践积累,在累加与调整中深化学科改革;强化反思积累,在思与行中走向深刻;实现平台积累,在自我修为与引领中走向卓越.
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在小学《品德与社会》课程关于日本的教学中,如何引导学生客观公正地认识历史、防止出现盲目的仇日情绪是个难题.为此,笔者在教学中有意识、有目的地渗透国际理解,尝试赋予价值观一种动态的跨文化交际意义.其目的在于,提升学生学科核心素养的同时促进教师的专业成长.
作为一名园长,有三个方面非常重要:要学会管好自己、懂得孩子、品读教师.管好自己,要给自己立下做人做事的标准:会做人,做好人,能做事,做好事,做成事,用自己的言行、用自己的爱去影响身边的人.园长首先是教育者,之后才是领导者、管理者,所以要懂得孩子,能够用心聆听孩子的声音;看到孩子的需要,读懂孩子的内心世界,才能支持孩子自主成长.每位教师都是一座宝藏,需要去挖掘.只要园长有期盼,只要园长有欣赏,只要园
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在办学体制改革背景下,民办学校作为教育界中不可忽视的力量迅速崛起.在国际化教育背景下,民办学校以内涵式教育和以学生为主导的模式持续发展.华南师范大学附属外国语学校采用国际化办学理念,开创中西融合的课程体系,创新管理模式,成为民办学校在办学体制改革中的新尝试.在公办教育为主导的现状中,民办学校要以质量求生存,以特色求发展,以师资求信誉,以政府为依托,以法律作保证。.民办学校的办学水平最终体现在学生的
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