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介入治疗小儿恶性肿瘤14例报告
【机 构】
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武警一总队第二医院内二科
【出 处】
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第八届全国临床医药学术会议
【发表日期】
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1999年期
其他文献
本文阐述以溶胶-凝胶法制备二氧化硅介孔固体,通过改变前驱体与其它组分的比例,催化剂用量,胶凝温度等因素,获得3～10nm孔径的二氧化硅介孔固体;添加稀土元素和PEC有机物,控制
本文用直接合成方法制备了含Al的SBA-15介孔分子筛,通过XRD、N吸附方法、NH-TPD、NMP、TEM等手段对其结构与稳定性进行了表征,并以异丙苯裂解为探针反应考察了它的酸催化性能
为全面提高学生的语文素养，语文课程标准提出了“综合性学习”的目标，将“综合性学习”同“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“口语交际”并列，共同组成语文学习内容的五大板块。这有利于教师增加学生在生活实践中学语文、用语文的意识，开拓学生学习语文的空间。无疑，让学生在语文实践活动中学语文，全面提高学生的语文素养，是语文教学研究的有效途径。 一、利用语文自身的特点，开展语文综合性学习 语文教育的特点一
该文报告了采用超声引导下经腹壁穿刺抽吸的方法，对５０例妇科囊性肿块（５０个囊）的患者进行诊断和治疗。认为此方法在诊断方面较单纯经腹部Ｂ超检查的诊断准确性高。治疗上则可根据囊肿的
新课程改革本着为新世纪培养具有全面素质的人才这一宗旨，在过去“听、说、读、写”四线并行中的“听、说”两条线教学的基础上进行新的突破，整合出一种新的课型——口语交际课。口语交际是面对面地你来我往的一种信息交流活动，是一种双向互动式的动态语言实践活动，根据口语交际课程目标的要求，我们在口语交际教学中可以选择以下教学策略。 一、营造民主、和谐的课堂氛围，使学生“敢说” 在新课程改革的理念下，教师是学
摘 要： 随着课程改革的不断深入，有的“热心”于课改的语文教师一味地模仿一些特级教师的风范，教学理念虽然发生了很大转变，但是因盲目地追“星”而忽视了课堂教学的有效性，缺失了自己的教学个性。在语文阅读教学中，教师应该根据学生的学习需要，对文本和课堂生成进行有效处理。构建有效的课堂教学要立足于语言学习，通过潜心解读文本，创设多种方式，优化训练手段，让学生声情并茂地读，大胆地诉说，在画中想象体验，在写中
摘 要： 现在初中语文试题中阅读题所占的分值相对较高，而不少学生在这一部分容易丢分，丢分的原因与阅读能力不够强有很大的关系。因此如何提高学生的阅读能力是一个值得大家探导的问题。作者从对词语、句子含义的理解；理清作者思路，理解文章结构，整体感知文章内容；训练学生的阅读速度，扩大学生的阅读量等几个方面谈了对这一问题的看法。 关键词： 初中生 语文阅读能力 层级训练 阅读是积累知识，理解、鉴赏评