【摘 要】
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社区德育能开放性回应大学生对生命价值的发展诉求,协作式弥补高校的德育实践版图.比照联合国“教育2030行动框架”提出的各层面参与式治理和协调式伙伴关系的愿景,中国社区德育规范体系与高校德育制度规约之间,社区德性文化渗透与高校德育实践吸纳之间,存在着可深挖的价值空间.这亟需发挥社区德育的生态边缘效应,进一步廓清社区德育的主体与要素、结构与功能的关系,凸显高校德育场域的实践延展程度,提升高校人才供给促
【出 处】
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2017年中国高等教育学会学术年会暨高等教育国际论坛
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社区德育能开放性回应大学生对生命价值的发展诉求,协作式弥补高校的德育实践版图.比照联合国“教育2030行动框架”提出的各层面参与式治理和协调式伙伴关系的愿景,中国社区德育规范体系与高校德育制度规约之间,社区德性文化渗透与高校德育实践吸纳之间,存在着可深挖的价值空间.这亟需发挥社区德育的生态边缘效应,进一步廓清社区德育的主体与要素、结构与功能的关系,凸显高校德育场域的实践延展程度,提升高校人才供给促进社区发展的反刍作用.面向未来,社区德育需有效衔接高校衍生的育人使命,协同促进大学生的全面发展.
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