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信息技术与小学数学课程整合是指在信息技术的环境中通过改变传统的教与学的方式把信息技术与数学教学有机结合在一起，解决传统教学方法所解决不了的问题，激发学生学习兴趣，提高学生注意力，培养学生的创新精神，锻炼学生的实践能力。
小学数学课堂与信息技术的有效融合研究
【摘 要】
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信息技术与小学数学课程整合是指在信息技术的环境中通过改变传统的教与学的方式把信息技术与数学教学有机结合在一起，解决传统教学方法所解决不了的问题，激发学生学习兴趣，提高学生注意力，培养学生的创新精神，锻炼学生的实践能力。
【机 构】
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河池市金城江区第三小学
【出 处】
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2018年基础教育研究论坛
【发表日期】
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2018年11期
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数学作业是指在数学课堂教学完成时，为了检查学生的学习效果，巩固所学知识，进一步形成技能，体验用所学知识解决问题的过程，提高分析问题和解决问题的能力，由教师指定学生在课外完成的习题。“人人学有价值的数学，人人都获得必要的数学。”数学作业是课堂教学的延续和补充，是学生独立完成学习任务的活动形式，是数学教学的重要环节。通过完成一定数量的数学作业，能使学生巩固课堂上所学的知识，并将知识转化为技能、技巧，培