【摘 要】
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目的：探讨PBL教学模式在中医骨伤学中的应用效果.方法：选取2007级中西医结合专业骨伤方向学生分为A、B、C3个小组分别作为实验组、对照组和交叉组.A组实施PBL教学模式,B组
【出 处】
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第十八届全国中西医结合骨伤科学术研讨会
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目的：探讨PBL教学模式在中医骨伤学中的应用效果.方法：选取2007级中西医结合专业骨伤方向学生分为A、B、C3个小组分别作为实验组、对照组和交叉组.A组实施PBL教学模式,B组采用传统老师-学生讲授法,C组随机在两种模式下学习.课程结束后,对三组学生的考试成绩以及临床操作能力考核成绩进行统计学分析,并对两种教学方法通过问卷调查方式进行评价.结果：A、B、C三组学生考试成绩无统计学差异,临床动手能力及临床思维能力A组及C组优于B组.结论：PBL教学模式在中医骨伤学中的应用效果良好,能锻炼学生自主学习的能力,值得进一步推广.
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