【摘 要】
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科技的迅速发展推动了教育的不断变革。近几年来，“微课”作为一种全新的教育模式，引起了国内外学者的重视与广泛关注。它作为课堂学习的一种补充资源和拓展资源，引起了教育指导思想的深刻变革，革新了传统的教育方式，改变了学生的学习方式。在网络时代的大背景下，特别是在网络环境下，小学生的成长更依赖于网络，碎片化的学习更加受到他们的青睐。“微课”的时间短，内容较单一，更加符合小学生的心理特点，也更加符合学生对知
【机 构】
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山东省淄博市高青县常家学区中心小学
【出 处】
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2019年度教育发展研究规划科研成果交流会
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科技的迅速发展推动了教育的不断变革。近几年来，“微课”作为一种全新的教育模式，引起了国内外学者的重视与广泛关注。它作为课堂学习的一种补充资源和拓展资源，引起了教育指导思想的深刻变革，革新了传统的教育方式，改变了学生的学习方式。在网络时代的大背景下，特别是在网络环境下，小学生的成长更依赖于网络，碎片化的学习更加受到他们的青睐。“微课”的时间短，内容较单一，更加符合小学生的心理特点，也更加符合学生对知识点的个性化需求。“微课”通过培养学生自主学习的探究精神，更有利于他们实现知识内化，从而提高课堂效率。
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