【摘 要】
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阅读教学是语文教学的重中之重,如何促进阅读教学走向深度学习的是当前诸多教育学者和教师思考的核心问题.在《义务教育语文课程标准(2011年版)》中指出:“要正确把握语文教育的特点,尊重学生的个体差异和不同需求,倡导自主、合作、探究的学习方式,从而全面提高学生的语文素养.”可见,语文阅读教学倡导学生在语文学习的过程中主动积极地思考,从而培养学生的探究性阅读、创造性能力以及高阶思维的发展,而这些正是深度
【出 处】
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2020年中小学教育减负增效专题研讨会
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阅读教学是语文教学的重中之重,如何促进阅读教学走向深度学习的是当前诸多教育学者和教师思考的核心问题.在《义务教育语文课程标准(2011年版)》中指出:“要正确把握语文教育的特点,尊重学生的个体差异和不同需求,倡导自主、合作、探究的学习方式,从而全面提高学生的语文素养.”可见,语文阅读教学倡导学生在语文学习的过程中主动积极地思考,从而培养学生的探究性阅读、创造性能力以及高阶思维的发展,而这些正是深度学习所追求的.
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