【摘 要】
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随着新课程改革的不断深入，道德与法治不仅成为初中生必修的公共基础课程之一，也是学校对学生实施道德教育的重要组成部分，是提高学生法治意识的重要途径。然而在以往的初中教学中，教师把文化课放在首要地位，往往忽略了道德与法治教育，这种做法是极其错误的，这样会影响学生的道德观和人生观。而教师在教学的过程中运用情景教学模式可以有效激发学生学习的兴趣，激发学生参与到学习中的积极性。
【出 处】
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2019年度教育发展研究规划科研成果交流会
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随着新课程改革的不断深入，道德与法治不仅成为初中生必修的公共基础课程之一，也是学校对学生实施道德教育的重要组成部分，是提高学生法治意识的重要途径。然而在以往的初中教学中，教师把文化课放在首要地位，往往忽略了道德与法治教育，这种做法是极其错误的，这样会影响学生的道德观和人生观。而教师在教学的过程中运用情景教学模式可以有效激发学生学习的兴趣，激发学生参与到学习中的积极性。
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