【摘 要】
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本文结合《口哨》的教学实践，阐述了散文教学内容确定应解读文本，初步确定散文教学内容，理文体，悟形象，品语言，揭内涵，作“我”之色，发掘“自我”，依据学情，设计教学过程中再次修订散文
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本文结合《口哨》的教学实践，阐述了散文教学内容确定应解读文本，初步确定散文教学内容，理文体，悟形象，品语言，揭内涵，作“我”之色，发掘“自我”，依据学情，设计教学过程中再次修订散文的教学内容，确定散文教学的目标，定好基点，根据学情.抓准散文教学的切入点，依托课堂，以确定的内容设计问题，抓住课堂生成，灵活夯实确定的散文教学内容。
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