【摘 要】
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性别隔离是指儿童在同伴交往的过程中，倾向于选择同性别儿童作为交往伙伴，从而形成同一性别同伴交往群体的现象。而目前，我国研究者对儿童同伴关系中的性别隔离现象关注非常有限，鲜有实证研究来考察这种现象。孤独感是指个体认识到自身的社会关系网络比预期的更小或不满意时产生的一种不愉快的情绪体验。孤独是一种消极、弥漫的心理状态，儿童长期处此状态会导致适应不良。本研究旨在通过考察儿童性别隔离的现象，探讨童年中期儿
【机 构】
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青少年网络心理与行为教育部重点实验室,武汉,430079;华中师范大学心理学院暨湖北省人的发展与心理健康重点实验室,武汉,430079
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性别隔离是指儿童在同伴交往的过程中，倾向于选择同性别儿童作为交往伙伴，从而形成同一性别同伴交往群体的现象。而目前，我国研究者对儿童同伴关系中的性别隔离现象关注非常有限，鲜有实证研究来考察这种现象。孤独感是指个体认识到自身的社会关系网络比预期的更小或不满意时产生的一种不愉快的情绪体验。孤独是一种消极、弥漫的心理状态，儿童长期处此状态会导致适应不良。本研究旨在通过考察儿童性别隔离的现象，探讨童年中期儿童性别隔离与孤独感之间的关系。研究采用同伴提名法、朋友提名法和儿童孤独感量表，对武汉市一所小学的3、4、5、6年级共509名儿童进行了调查研究。
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图-图干扰范式( picture-picture interference paradigm)是Stroop范式的一种变式。在这种范式中，研究者给被试呈现目标图片和干扰图，干扰图镶嵌在目标图片上，要求被试忽视干扰图，尽量快而准地说出图片名称，以此来考察干扰图对图片命名反应时的影响，探讨语义、图形、语音效应及机制。本实验采用图图干扰实验范式，探讨干扰图的频率和语义类型对语义一致性判断的影响作用。采用
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