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<正>不同国家的在华留学生因其母语及文化的不同在汉字习得中表现出来的特点及遇到的困难也不尽相同。本文将以哈尔滨工程大学进行汉语学习的韩国学生为例,分析其在汉语学习中汉字习得的主要特点、困难及影响因素,并尝试有针对性地提出相应对策,以此为对外汉语教学中的汉字教学实践提供一些参考和依据。本文的主要研究目的在于研究韩国留学生的