【摘 要】
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随着新课程标准的颁布，课内拓展阅读教学之风悄然兴起，无论是实验课还是汇报课，展示课还是研讨课，不少教师为了丰富语文课堂的内容，活跃课堂气氛，增加学生的阅读面，都会不约而同的在课堂的课内阅读教学中来一些拓展，教学进行的顺顺利利；热热闹闹，课内拓展阅读似乎也成了语文阅读教学的主角，同时也成了许多语文教师彰显课堂魅力；突出教学亮点和吸引人眼球的重要手段。
【出 处】
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2019年度教育发展研究规划科研成果交流会
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随着新课程标准的颁布，课内拓展阅读教学之风悄然兴起，无论是实验课还是汇报课，展示课还是研讨课，不少教师为了丰富语文课堂的内容，活跃课堂气氛，增加学生的阅读面，都会不约而同的在课堂的课内阅读教学中来一些拓展，教学进行的顺顺利利；热热闹闹，课内拓展阅读似乎也成了语文阅读教学的主角，同时也成了许多语文教师彰显课堂魅力；突出教学亮点和吸引人眼球的重要手段。
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