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为了使语言学重新回到中小学课堂,并且行之有效,作者受非构思写作学的启发,在思维学视野中的词汇、句型分类学的基础上,超越结构主义语言学对语言现象描写的层面,进入交际性层面,提出了非构思句法学、词法学,或者说"生成主义文法学、词法学"。这是对古代、现代汉语语言实践的理论总结也是对传统语言学理论的现代转化的实践探索的尝试。