【摘 要】
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<正> 进入新世纪以后,随着我国学校体育改革的不断深入,特别是中小学体育新课程标准和体育新教材的全面推行,国内有关体育教师和体育教师教育的研究日益活跃,加强新时期体育
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<正> 进入新世纪以后,随着我国学校体育改革的不断深入,特别是中小学体育新课程标准和体育新教材的全面推行,国内有关体育教师和体育教师教育的研究日益活跃,加强新时期体育教师专业素养研究,造就一代新型体育教师,已成为该领域研究的热点之一,它对推动学校体育改革朝着新的更高目标前进将起到关键性作用。本文通过文献研究法、社会调查法以及专家问卷法,试图阐述新时期我国体育教师专业素养的构成及其培养途径。新时期体育教师的专业素养构成,不仅体现在教师的学历水平和专业实践能力上,而且
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