【摘 要】
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<正>一、课题研究的意义1、理论意义本研究符合当前我国新课程改革的背景下关于教师课堂管理变革的新要求,在现今的教育改革中,初中教师的课堂管理也应该有与其相适应的改革
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<正>一、课题研究的意义1、理论意义本研究符合当前我国新课程改革的背景下关于教师课堂管理变革的新要求,在现今的教育改革中,初中教师的课堂管理也应该有与其相适应的改革制度,从而更好地实现初中教师在课堂上的有效管理。科学有效的课堂管理,它给课堂教学带来的影响是双方面的,不但要规范课堂提高学生的参与程度,还要使教师的课堂管理方式更加科学,管理目的更加明确。在初中教学的课堂管理中,教育者要对其
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