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<正>1研究目的 2011年6月《义务教育体育与健康课程标准》正式颁布,彻底实现了从体育教学过程的监控(传统的教学大纲)到体育学习结果的监控(课程标准)的转变,然而课程目标的达成必须借助课程的实施来完成。体育课程模式作为连接课程理念和课程实践的桥梁,是课程实施的基本策略,也是一线体育教师实施体育教学的基本媒介。本文对国内外典型的体适能课程模式、运动教育课程模式和战术比赛教学模式的发展历史、理论基