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光纤复合架空地线的综述
【机 构】
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电缆厂
【出 处】
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中国电子学会光电线缆学术交流会
【发表日期】
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1998年11期
其他文献
该文对复合型掺饵光纤放大器的结构及其能同时获得高增益、低噪声的原理进行了讨论，并应用它作为２．５Ｇ接收机前置放大器的实验，测得在误码为１０〈’－１２〉时能使接收机的灵敏度从原来的－２９．５ｄｂｍ提高
摘 要：在习近平主席3月18日在学校思想政治理论课教师座谈会重要讲话精神及新课程理念的指导下，德育课堂教学评价观发生了巨大的变化，对德育课堂评价成为新课程改革的一个难点，一方面包括教师的课堂教学评价，另一方面包括学生学习质量的评价。实施多元评量策略，更加客观、公正衡量学生在德育课堂学习成果，将是今后德育课堂教学评价的重要模式。在《道德与法治》教学实践中，我积极倡导“立足过程，促进发展”的评价理念，
摘 要：十八大中明确指出，在新时期，教育教学活动的开展应当将立德树人作为根本任务。在立德树人背景下，核心素养培养的提出为教育改革指出了新的方向，同时教师把握教学的深度和广度指出了方向。深度学习强调学生在新知教学活动参与中，能自主地对知识进行迁移，在情境体验过程中有效解决问题。基于教学要求，我们在教育教学活动开展中，结合深度學习和单元教学，建构出了基于单元教学的初中学科深度学习的一般过程，并利用不同
摘 要：随着课程改革的不断深入，我们应完全摒弃那些“以教师为中心”“教师一言堂”的课堂，应摒弃那些不求甚解、满堂灌的教学方式，尽量采用基于团队学习的“说理”课堂教学模式。教学中，应建立团队，关注团队的互帮互助，应呈现清晰的知识脉络让学生学得明白、学得通透，应立足学生已有的认知基础，通过唤醒学生已有的认知经验，通过动手实践、交往互动、捕捉生成、知识关联等策略，启发学生自主说理、辩理，激发学生对知识的
摘 要：布鲁姆说过：对教学影响最大的就是学生已有的知识经验。24时计时法在我们日常生活中有着场景应用，学生通过观看新闻联播、手机、笔记本等途径，已经频繁接触。只是他们没有意识把12时计时法和24时计时法建立起某种联系。对于小学三年级的学生来说，他们的认识水平还依赖于已有的经验和具体的形象，而“24时计时法”还是个很抽象的概念，我们需要借助信息化教学手段来提高学习效果，让他们的思维方式从具体形象思维
该文提出了一种新的分析级联ＥＤＦＡ系统的计算模型，将其与逐次逼近法（Ｒｅｌａｘａｔｉｏｎ ｍｅｔｈｏｄ）进行了比较。利用该模型分析波分复用（ＷＤＭ）信号在级联ＥＤＦＡ系统中的传输过程。
摘 要：在如今的小学语文课堂中，朗读常常成为课堂的匆匆过客，學生朗读准确率低、流利程度差、缺乏感情等情况普遍存在。而这些情况将会影响学生的语文学习能力以及表达能力等。在信息技术迅猛发展的时代，信息技术与朗读指导的整合势在必行。本文将从课前、课中、课后三个方面来讲解信息技术在小学语文朗读教学中的应用，力求借助现代信息技术来提升学生的朗读能力。 关键词：信息技术;朗读教学;朗读能力 由于社会