"一带一路"战略的全面铺开,给目前高校翻译专业学生跨文化交际能力提出了新的更高要求,他们肩负译入与译出的双重任务,不仅要在两种语言之间传递信息,还要在两种语言之间进行沟通和互动。根据跨文化能力理论,跨文化能力主要包括以下六个方面:本国文化知识、外国文化知识、态度、跨文化交流技能、跨文化认知技能和意识,它可以与来自不同语言和文化的人们进行有效而恰当的交际。本文对中国高校翻译专业学生跨文化能力发展状况进行研究,经调查发现其跨文化能力总体一般,甚至有些处于上处于较弱水平。在六个能力维度中,学生们在本国文化知识、态度和意识等方面的能力较强,其中在态度方面的能力最强。相比之下,学生在外国文化知识、跨文化交流技能和跨文化认知技能等方面的能力较弱,尤其是在跨文化交流技能方面的能力最弱。本研究结果可为"一带一路"战略背景下高校翻译人才培养方案设计及教学模式与方法改进提供数据支撑。高校应从多方面来培养大学生的跨文化交际能力,包括开设"一带一路"沿线国家语言和文化类选修课程,在语言教学中融进"一带一路"相关跨文化交际知识和技巧,加强与沿线国家人才培养合作,充分利用"一带一路"沿线国家来华人员条件开展多种形式的交流互动等,营造高校跨文化交际的良好氛围,提高大学生跨文化交际的意识和能力,从而更好地为国家"一带一路"战略提供有力的人才支持。