【摘 要】
：
转座元件通过转座可实现基因组序列的迅速扩增或者消除，从而引起基因组重塑和基因变异.然而，从基因组水平上来鉴定不同转座子的转录激活和在不同基因组中的插入偏好性分析
【机 构】
：
西南大学农学与生物科技学院,重庆油菜工程研究中心,教育部南方山地农业工程研究中心,重庆,400716
【出 处】
：
中国作物学会油料作物专业委员会第七次会员代表大会暨学术年会
论文部分内容阅读
转座元件通过转座可实现基因组序列的迅速扩增或者消除，从而引起基因组重塑和基因变异.然而，从基因组水平上来鉴定不同转座子的转录激活和在不同基因组中的插入偏好性分析较少.本研究中，我们对芸薹属物种中可自主转座的转座子基因以及插入有转座子的表达序列进行分析，来鉴定转座子的转录激活及其转座子偏爱性插入的基因的特征.结果表明，不同类型的转座子的转录激活活性不同，长末端重复反转座子(LTR-retrotransposon)为转录活性最高的转座子.所检测的序列中的6.1％插入有LTR-retrotransposons基因.某些转座子倾向于插入到细胞元件特异性基因中，并作为结合因子参与代谢过程.某些转座子偏爱性插入到与重要的分子功能相关的宿主基因中，并表现为时空表达特性.这些结果表明不同类型的转座子对基因变异和基因功能具有不同的影响.
其他文献
上世纪30年代江苏省滨海县东坎镇的卤猪头肉就名闻遐迩。在经历了70多个春秋的风雨沧桑之后,退伍军人殷长年对传统工艺进行大胆改进和创新,采用独特配方,将猪头、猪大肠、猪
经过教育界的广泛研究探讨,目前对于初中化学学科的核心素养已经达成了共识,基本包括宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、实验探究与创新意识、科
年过40的男人,就像一台运转日久的机器,需要一次大修。为什么呢?人到中年,生理上已处完全成熟阶段,是人生的鼎盛时期。但是,物极必反的规律又决定了盛乃走向衰的转折。如果这
网络环境是当今教育教学发展的大趋势,在这样的大背景下,“互联网+”教育信息化也应运而生,希沃5白板与语文学科教学深度融合也成了必然.作为藏区语文一线老师,开始不太熟练
遗传资源多样性研究将为作物育种提供非常有价值的信息.本研究用60个RAPD引物和22对EST-SSR引物对来自44个中国油菜材料,22个欧洲材料,16个美国材料和10个加拿大材料,共9
创设问题情境是一种很好的活跃课堂氛围的教学模式,针对高中生物课程来讲,好的问题情境在教学中既能够引导学生追寻老师的教学思维,也能锻炼学生进行自主探究,促进学生对课程
多媒体教学更为直观,其表现形式更为丰富多彩,因而为英语课堂教学的改革带来了契机。教师要多利用多媒体的形式创设更为真实的情景,来进一步激发学生学习英语的兴趣,培养了他
小学生对科学知识有浓厚的兴趣,这为科学课程的推进打下良好基础.然而,教学中能发现,学生普遍缺乏良好的科学素养,有的学生善于思考却不愿动手,也有学生能跟着教师的指导做实
白菜和甘蓝亲缘关系非常近.本文通过对芸薹属二倍体种白菜型油菜(AA)和甘蓝(CC)幼苗期蛋白质组学的比较研究，发现二者具有28.2％共同蛋白质成分，同时基因组A和C的特征蛋白分
对人工合成甘蓝型油菜的早期世代(F1-F4)以及它们的二倍体亲本白菜型油菜和甘蓝的全基因组表达谱进行了数字基因表达谱分析.使用Illumina技术总共获得42,000,000标签,大