基于翻转课堂的对外汉语学习平台的设计

来源 :“大数据驱动的教育变革”国际研讨会暨首届中国教育大数据发展论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:a_yelang
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
对外汉语教学是让中国文化"走出去"的有效手段,也符合当今的世界潮流发展.然而作为对外汉语十分重要的教学工具,网络教学平台却没有得到合理的应用.文章旨在根据翻转课堂的教学模式,提出对外汉语网络教学平台的合理化建设与使用建议,并进行了基于翻转课堂的对外汉语学习平台的设计,提出了线上与线下、网络与课堂并重的汉语言学习方式.
其他文献
洋思中学创办于1980年,学校由当初的5个班级、位于偏远的长江边发展到今天。办教育首先必须遵循规律,违背了规律,学校就没有生命力,教育注定要失败;管理学校必须实事求是,学校所做的一切工作必须紧紧围绕学生的核心素养,千万不能唱高调,搞形式;学校品位的提升靠什么?靠特色、靠文化,由特色到文化,必须靠坚持,学校探索出来的科学的有成效的经验,必须坚持下来,千万不能打着创新的旗号,盲目跟风,到头来,什么都不
新课程改革,是落实科教兴国战略和教育优先发展的首要任务,目的在于切实推进素质教育,使之培养新世纪需要的新型人才.近5年来,虽然无锡市侨谊实验中学历经二度并校、一度更名、迁入新址、两校区分离等历史变迁,可谓沧海桑田,但是"抓教研,促课改"、"聚焦有效课堂"的方向始终未变,全校教师一贯以高度的责任感和极大的热情,积极投身在教学改革的大潮中,立足校本,开拓创新,在新课程课堂教学改革实践中勇于探索,并取得
李克强总理在2016年《政府工作报告》中要求:"发展更高质量更加公平的教育".教育公平就是要共享优质资源,教育资源不仅是单一的图书、硬件设备,更是校长领导力、教师专业水准、家长理解配合与社会支持的合力.高水平实现教育公平是前提,确保改革的质量和育人的质量是关键.公平和质量是一个问题的两个方面,公平问题最终要靠提升质量来解决,提升质量是治本之策.美琪学校提升教学质量从改变教学理念入手。作为学校,应给
盐城景山中学隶属于盐城市解放路学校教育集团,创建于2000年.目前,学校有41个教学班,在校学生2000多名,专职教师207名,3名省级名师,1名盐城市名师,11名市学科带头人,19名市教学能手,11名市教坛新秀,48名区学科带头人、教学能手、教坛新秀.十余年来,连续14年中考人均总分、优秀率、及格率夺得大市区第一,在激烈的教育竞争中保持了领先地位,获得了地方百姓的高度认可,赢得了社会各界的广泛赞
课外阅读的十级考级名著导读课的课型确立教材编撰的序列化研究地处黄海之滨、麋鹿故乡的盐城市大丰区实验初级中学,是一所朝气蓬勃的学校,自2001年创建以来,学校紧紧围绕"立德树人"的育人目标,以"让每名师生都畅享成功的乐趣"为办学宗旨,全面推行"成功教育",大力实施精致化、自主化的管理,逐渐形成了"全时空的教育,全方位的服务"的办学特色.经过十多年的不懈追求,学校已发展成为当地义务教育学段的一面旗帜和
教育的发展在于改革,学校的转型在于课程.这充分说明了课程改革是当务之急.去年,顺应教育发展的趋势,扬中教育结合实际,提出了"以课程改革之劲风,创扬中教育之引擎"的工作目标.经过一年的边实践边总结,扬中教育已正式拉开课改大幕,全速启动教育引擎,全力加快课改步伐.作为学校课程改革的执行者,需进一步明确改革的方向、目标和路径,以教育的大智慧和大情怀,担负起全面推进课改的重任.扬中市兴隆中学认为打造实用的
大数据的到来,打开了一个重要时代的变革,它不仅改变了我们的生活,也改变了对世界的认知.与大数据同行就是未来的教育,学校是学生聚集的地方,如何给师生提供更优质、更精细化的服务就需要去理解大数据的定义、特点以及在教学管理中的运用现状,通过分析以期能够发觉现存的的问题并找出可以解决的对策,从而为大数据在优化高校教学管理的发展和变中革贡献一份绵薄之力.
大数据时代下的智慧校园建设需要利用数字化校园建设积累的数据,进行智慧校园中的大数据分析.本文在分析大数据时代下各行业面临的机遇和挑战的基础上,深入探讨了如何利用大数据技术对高校招生信息进行挖掘,以挖掘出适合本校的优质生源为高校招生和高校人才培养提供决策支持.
教育领域数据呈现爆炸式增长,多年积累的教育数据应用为教育管理带来了巨大的潜在价值和挑战.教育管理是教育业务发展的重要环节,其数据来源多元化、数据采集复杂化,因此,亟待加强对于数据的高效利用.本研究从教育数据的分类出发,明确数据的多种来源,分析大数据的各类采集技术,总结影响教育管理方面的数据.通过剖析教育管理现存突出问题,包括智能化水平不高、管理系统粗线条、安全监控不到位等,进而结合国内外大数据技术
随着信息技术的飞速发展,交互式电子双板走进研究者的视野.交互式电子双板为课程教学注入了不竭的动力与活力,但是同时也带来了前所未有的机遇与挑战.本文尝试以苏州市某一中学的数学课《解一元一次方程》作为交互式电子双板环境下进行教学的案例,说明交互式电子双板环境下教师如何进行教学,在教学过程中可能会产生哪些有效的教育数据,并指出在交互式电子双板环境下进行教学可能会出现哪些问题,并从改善教学流程、建立学生电