【摘 要】
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小学科学课是以培养学生科学素养为目标的科学启蒙课程,其培养目标的核心就是通过课程培养学生的创新精神与创造能力,这奠定了其在培养人才方面不可动摇的基础性地位.问题意识是探究活动的第一步,是思维的起点,是创新的源泉,是创造力的萌芽,问题意识是激发学生产生热爱科学的浓厚兴趣和进行创新活动的激情的切入点,是顺利开展小学科学课程的重要手段之一.
【机 构】
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浙江省温州市苍南县桥墩小学 广东省东莞市樟木头镇实验小学
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小学科学课是以培养学生科学素养为目标的科学启蒙课程,其培养目标的核心就是通过课程培养学生的创新精神与创造能力,这奠定了其在培养人才方面不可动摇的基础性地位.问题意识是探究活动的第一步,是思维的起点,是创新的源泉,是创造力的萌芽,问题意识是激发学生产生热爱科学的浓厚兴趣和进行创新活动的激情的切入点,是顺利开展小学科学课程的重要手段之一.
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