农村留守儿童教育问题的原因与对策探寻

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随着工业化、城镇化、现代化进程的加快,大量农村劳动力进入城市务工,留守儿童尤 其是其教育问题逐渐成为社会热点问题。究其原因,从政策角度考虑,是由于二元体制下的户籍制度, 教育政策的偏差,以及政策法规的执行不力等因素的影响。为此,国家应该通过消除户籍壁垒,加大 对农村教育的投入,建设寄宿学校等政策措施为解决留守儿童问题铺平道路。     
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随着中国和谐社会构建步伐的不断推进,城镇化水平的不断提高,为广大人民物质生活、精神生活和文化生活提供了更多样的选择。广西是一个多民族的群居地区,壮乡大地孕育了独具特色的传统体育文化,同时带动着当地经济社会和第三产业的发展。近年来,逐步升温的宾阳舞炮龙活动,以一种全民狂欢的姿态展现在世人面前。这个被喻为“中国式狂欢节”的节庆活动,多年来作为民俗、民间文化活动深受宾阳县广大群众的喜爱和欢迎。本研究通过
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课程资源的合理开发和利用是新课程改革的基本条件和顺利推进的保证。然而,许多中 小学校和教师在课程资源的开发和利用方面存在诸多实际问题。要解决这些问题,需要强化课程资源 意识,使丰富多样的自然资源和社会资源成为有效的课程资源和坚持校内为主、校外为辅的课程开发 策略,逐步把素材性资源作为核心课程资源建设的工作予以落实。
新课程背景下,农村中心小学被赋予了新的使命,其功能的发挥直接关系到新课程在农村实施 的成败。为了了解目前农村中心小学功能发挥的 “实然”状况与“应然”的差距,对一所农村中心 小学进行调查,深入分析中心小学功能发挥中存在的问题,进而提出促进农村中心小学功能从实然走 向应然的若干对策及建议。
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基于义务教育阶段薄弱学校存在的现实,本文对薄弱学校概念进行了较为详尽的界定, 总结并概括了薄弱学校的基本特征,在此基础上分析了薄弱学校产生的原因和存在的负面影响,在借 鉴发达国家改造薄弱学校经验的同时,进而有针对性地提出了适合我国国情改造薄弱学校的合理建 议。