论文部分内容阅读
本研究依托初中学科平台项目探讨基于SEP 在翻转课堂教学中的应用，案例选自一节初二数学课。借助基于信息技术的互动分析编码系统(ITIAS)来分析，将得到的量化数据进行定量分析，结合课堂观察进行点评，对课堂进行诊断并提出优化建议。
SEP在翻转课堂中应用的教学案例分析
【摘 要】
：
本研究依托初中学科平台项目探讨基于SEP 在翻转课堂教学中的应用，案例选自一节初二数学课。借助基于信息技术的互动分析编码系统(ITIAS)来分析，将得到的量化数据进行定量
【机 构】
：
华南师范大学教育信息技术学院
【出 处】
：
第22届全球华人计算机教育应用大会
【发表日期】
：
2018年期
其他文献
本論文旨在探討如何以資訊科技科為核心，配合樹莓派(Raspberry Pi)的使用，將多個科目如綜合科學科、物理科、化學科、數學科及視覺藝術科等，結集起來，並透過跨學科活動，在學校
近年，教育界著力提倡發展STEM 教育，希望學生能夠綜合及應用不同學科知識、能力去解決日常生活遇到的問題，以培養多元化的人才。本校以常識科作為切入點，以種植為題，設計了包
本文以真实的教学案例形式，对SEP 平台在初中化学课堂教学中的应用进行课堂观察，分析SEP在案例中的应用现状及效果，并做总结思考，为以后更好地把SEP 应用于数学教学中提供参
信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响。小学数学学科建设与信息技术双向融合是国家政策导向、学科发展要求，是校本教育信息化推进的
“互联网+”时代下，技术正以前所未有的速度向前发展，也不断改变原有教学方式与手段，促进基础教育变革。生成性教学充分关注学生的发展和创造力生成，为小学科学课程注入新活
在教育2.0 的时代,Pad 作为信息技术与课堂教学融合的典型技术工具,引起越来越多学校和一线教师的关注与实践探索.为了解中学教师在课堂教学中应用Pad 的教学实践情况,本
“数与计算”是人们在日常生活中应用得最多的数学知识，尤其是小学阶段，几乎涵盖了成人以后所必需的数学知识与运用。结合现实生活中，许多学生在计算中出现错题较多、准确率
精准教学是一种能够体现“因材施教”理念的教学模式,强调根据不同学习者的个性化特征给出相应的教学方案.北京师范大学未来教育高精尖创新中心,依托其自主研发的智能教育公
本研究依托项目实践应用研究背景，主要通过课堂观察和课例分析的方法，分析三个典型的教学案例片段来阐述SEP 的三个典型应用及其效果：(1)图形结合，动态展示函数图象，突破教学