论文部分内容阅读
现在的课堂教学形式越来越多样化,在现代化教学的技术下微课资源的教学方式应运而生,这也为教育的发展打开了新的局面.本篇文章基于微课的广阔前景,主要论述微课资源在小学数学课堂教学中的运用.
浅谈微课在小学数学教学中的应用
【摘 要】
：
现在的课堂教学形式越来越多样化,在现代化教学的技术下微课资源的教学方式应运而生,这也为教育的发展打开了新的局面.本篇文章基于微课的广阔前景,主要论述微课资源在小学数学课堂教学中的运用.
【机 构】
：
江苏省滨海现代农业产业园区中心小学
【出 处】
：
2021课程教学与管理研讨会(重庆会场)
【发表日期】
：
2021年8期
其他文献
在高中地理课堂中,教师需要注意培养学生的核心素养.高中地理老师需要采用生活化的教学方法,以帮助学生最大程度地了解地理知识并提高综合.基于生活化的教学能够使学生更好地理解和学习地理知识,并掌握学习要点.学生还可以将地理知识从书本上应用到生活中,并提高生活能力.本文探讨了基于核心素养下的高中地理生活化教学策略.
幼儿时期是人类语言能力形成与发展的最具重要意义的阶段,幼儿教师应当好好把握这个重要的时期,科学采取一些教育手段对幼儿开展阅读教育,通过阅读方面的学习来促进幼儿在语言形成、知识认知、发展个性等方面的良好发展,引导他们在未来接受更有意义的教育.幼儿时期是养成良好阅读习惯和培养阅读能力的重要时期,且早期阅读不仅有利于幼儿的语言发展,而且有利于幼儿的思维发展.绘本阅读对全面发展幼儿的核心素养有着极其重要的
教育是对人的教育,不仅应该教会学生一些科学知识和基本技能,而且应该注重培养学生的核心素养,让学生各个方面得到发展,适应将来的社会发展需要,成为合格的劳动者.而中职学生的人文素质较低,大多数中职学生是中考的失利者,个人习惯不好,不尊重、不信任别人;缺乏诚信,考试作弊、撒谎随意;崇尚自我,却缺乏远大的人生理想;追求物质享受,沉迷网络游戏,缺乏脚踏实地和吃苦耐劳的精神;自我意识膨胀,功利心强.在班级管理
为了尊重每个学生的追求,明确学生的主体地位,建立公平的制度,提高班主任的民主管理意识,扩大平等对话的范围,提高班主任的教育责任,有必要为学生的健康成长营造良好的环境.因此,在开展班级管理工作时,班主任要学会尊重学生,建立自身的威信,合理、科学的开展班级的管理工作.
小学数学当中比例的问题就是学生们学习的重点,比例是现在数学当中的很重要的知识,可不可以自由地应用比例的知识处理数学的问题,这对提高学生的学习水平和增强学生的综合素养有着显而易见的增强效果.小学数学教师在教授比例问题过程当中,需要从对联系旧知,结合实际、情境创设,自主探究、课后习题,应用解答进行探究.文章即从这几方面,以此浅谈如何应用比例知识解决问题.
教育发展脚步突飞猛进,国家对全民素质教育要求不断提高,新的教育标准对教学改革进度不断推进,在整体国民教育质量改革的背景下,教师在教学过程中必须以促进学生自主学习为目标,丰富教育内容,突出学生的主体作用,通过不断完善课堂教学内容、改变教学方式等教学实践活动,引导学生主动参与学习,培养学生自主学习的能力,通过不断完善教学评价体系,激发学生的学习兴趣,从而使学生在初中体育课堂上提高身体素质和心理素质,以
在中国教育事业飞速发展的背景下,中国一直都十分重视学前教育的发展,并且致力于提高幼儿教育水平,在新课改的不断深入下中国幼儿教育理念发生了转变,在原有的基础上得到了优化和创新.幼儿园肩负着保护幼儿和教育幼儿的双重责任,在开展幼儿教育工作的过程中,不仅要保证幼儿的安全,同时还要为幼儿创设丰富的活动空间,这样才能满足幼儿的身心发展需求.一个良好的空间环境对儿童的综合素质发展有着重要的的影响.
儿童注意力缺陷多动症就是常说的小儿多动症,其中,注意力不集中和注意力时间过短是最主要的两个表现之一,患儿和和存在学习障碍,且患儿在家人和老师的长期指责下,容易出现不同程度的心理障碍,若处理不当,会影响人生的发展.因此,对注意力缺陷多动症学生进行注意力训练具有十分重要的意义.鉴于此,本文对小学特殊教育学生多动症注意力的训练方法进行了探索.
在深化教育领域综合改革的部署中,党的十八届三中全会强调“深入推进管办评分离”.围绕重庆市“服务育人”和“治理能力”现代化的总体要求,作为小学教学的管理者,必须在“管办评”分离背景下,不断创新管理方式,构建现代学校制度,建立完备的学校规章制度体系,让有效的“治理”不断赋能校长、赋能教师、不断提高办学水平和质量,提升学校内部督导评估和质量监测能力,提高依法治校、依法治教的能力;提炼学校师生价值观内涵,
语文阅读如同一把钥匙,可以把打开学生们的心灵窗户,通过阅读,学生就能感受外面的欢乐世界,一篇好的文章可以把一个良好的价值观传授给学生,这对学生的身心健康发展是非常有利的.处于青春期的初中生,都对未来生活充满了好奇心,想要探索外面花花的世界,语文阅读不仅满足了学生对知识的渴望,也激发了学生对语文阅读的兴趣,提高学生对语文学习喜爱,提高学生的在课堂上的效率.因此,本文对撒拉族初中生语文阅读能力的培养策