【摘 要】
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研究生教育应积极向培养专业型高层次创新型人才转变,国内外高校对于研究生专业创新能力的培养均有着不同的模式和方案.但新工科背景下学校的发展方向不同,应该采取与学校发展目标相适应的培养模式.本文通过总结研究生专业创新能力培养现状,分析总结了在建立研究生专业创新能力实践基地的过程中应重点解决的实际问题,对实践培养基地建设和运行的实施成效进行了分析,探讨了实践培养基地在提升研究生专业创新能力方面的积极作用
【机 构】
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哈尔滨工业大学(威海)理学院光电科学系,威海264209
【出 处】
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第二十九届全国研究生院工科研究生教育工作研讨会
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研究生教育应积极向培养专业型高层次创新型人才转变,国内外高校对于研究生专业创新能力的培养均有着不同的模式和方案.但新工科背景下学校的发展方向不同,应该采取与学校发展目标相适应的培养模式.本文通过总结研究生专业创新能力培养现状,分析总结了在建立研究生专业创新能力实践基地的过程中应重点解决的实际问题,对实践培养基地建设和运行的实施成效进行了分析,探讨了实践培养基地在提升研究生专业创新能力方面的积极作用,以及这种培养模式对于新工科创新型人才质量提升所具有的重要意义.
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