前言:《"健康中国2030"规划纲要》（2016）强调应该增强对学校、幼儿园、养老机构等营养健康工作的指导力度。《3-6岁幼儿发展指南》（2012）指出应该不断提升对于幼儿游戏和生活的认知,尽量激励与推动幼儿利用自我认知、实践体验汲取知识,避免不科学的教育模式。皮亚杰提出游戏是幼儿认识新的庞杂客体与事件的方式,是巩固与扩大概念、技术的方式,能够使思维与行为相融合的方式。他还提出幼儿认知发展的阶段性决定了幼儿特殊阶段的游戏方法,在感知运动时期,幼儿利用身体动作的变化,对某种物体的操作进行游戏,即所谓的练习性游戏。《人类动作发展概论》中提出人类动作主要包括大肌肉动作与精细动作。美国克拉克（1994）提出,大肌肉群的发展是生命周期中运动行为和存在的变化。发展大型肌肉群的能力被定义为"移动身体、手臂和腿上强迫形成的大型肌肉的能力",包括身体位移能力和对象控制。3-6岁是动作发展的重要敏感时期,粗大动作是多种基本动作技能的基础,影响未来运动表现和体育技能掌握。研究目的:本研究以皮亚杰的认知发展理论为理论基础,按照儿童运动发展特征与心理发展情况设计体育游戏,探讨体育游戏对幼儿粗大动作发展与认知水平的影响,优化幼儿教育课程体系,提高幼儿身体素质和认知水平。研究方法:以4-5岁学龄前儿童为研究对象,整群随机选取七里山幼儿园中班幼儿61人,对照组中1班（31人）进行常规幼儿体育课程,实验组中2班（30人）进行幼儿体育游戏。实验组体育游戏干预从2018年9月18日至2018年12月18日,共计12周,一周三次。对照组按照《幼儿园教学计划大纲》进行日常身体活动。体育游戏方案是由北大妇女儿童中心牵头联合美国耶鲁大学共同开发一套适合学龄前儿童,"身体、认知、社交"三位一体全面发展的幼儿体育游戏课程体系,称为立方核（Tricore）,共设置12个项目,包括最佳快递员、动物列车、小白兔赛跑、草原历险记、小螃蟹运瓜、凌波微步、鸵鸟妈妈的祝福、搭建隧道、方向盘、加勒比海盗、投弹车、小松鼠运粮食。实验前幼儿园组织参与实验的幼儿家长召开会议,知悉实验内容并签署知情同意书。采用Test of Gross Motor Development-2量表（TGMD-2）评估幼儿粗大动作发展水平,采用针对幼儿开发的认知功能测试软件评估幼儿认知水平。TGMD-2量表主要对3-10岁幼儿的粗大动作发展状况开展测试与评价,在教育学、心理学等领域得以广泛应用。测试包含身体位移能力和物体控制能力两个方面,共十二项测试。移动性能力方面由跑、立定跳远、单脚跳、前跨跳、前滑步、侧滑步六个项目组成;操作性能力方面由原地拍球、踢球、双手接球、击打固定球、上手投球、地滚球六个项目组成。认知功能测试软件设置四个环节,包括Flanker（评估注意力抗干扰能力）、Go/No-go（评估反应抑制力）、DCCS（评估认知灵活性）、WMT（评估工作记忆能力）。变量数据以均数±标准差表示,应用SPSS 20.0 for WINDOWS工具进行统计学分析,采用配对样本T检验比较两组组间差异,独立样本T检验比较两组组内差异,显著性水平确定为0.05。研究结果:实验前两组幼儿粗大动作发展与认知水平评估指标无显著性差异（P＞0.05）,达到实验条件。在幼儿粗大动作发展方面,经过12周的幼儿体育游戏活动干预后,与对照组相比,实验组幼儿移动性动作总分、操作性动作总分、粗大动作测试总分具有显著性差异（P=0.00）。在12分项测试得分方面,移动性动作得分显著性提高,跑（P=0.048）、立定跳远（P=0.016）、单脚跳（P=0.000）、前跨跳（P=0.001）、前滑步（P=0.000）、侧滑步（P=0.001）;操作性能力也显著性提高,原地拍球（P=0.000）、踢球（P=0.048）、双手接球（P=0.000）、击打固定球（P=0.019）、上手投球（P=0.000）、地滚球（P=0.000）。对照组前后比较,只有移动性动作总分（P=0.008）、粗大动作测试总分（P=0.001）有显著性提高。在幼儿认知水平方面,经过12周的幼儿体育游戏活动干预后,与对照组相比,实验组幼儿只有在WMT显著性提高（P=0.006）。两组组内比较发现,与实验前比较,对照组实验后Flanker（P=0.000）与DCCS（P=0.001）显著提高;实验组实验后Flanker（P=0.003）与DCCS（P=0.000）也显著提高,提高幅度稍大于对照组。对照组幼儿在经过原定《幼儿园教学计划大纲》身体活动干预后,粗大动作发展整体水平较实验前有了明显的提高,但各个分项测试得分提高程度不明显。幼儿体育游戏根据幼儿动作发展的规律与特点,将走、跑、跳、投、爬等基本活动形式内容融入到各式各样的游戏中,通过反复、循序渐进的练习,有助于幼儿学习和掌握多种基本动作技能,增强幼儿体质。研究结论:Tricore幼儿体育游戏活动对幼儿粗大动作的发展有积极作用,发展较为均衡,且促进工作记忆能力提升。将Tricore幼儿体育游戏课程融合到已有的教学计划中,可以优化幼儿教育课程体系,提高幼儿身体素质和认知水平。