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立足课程观、活动观、素养观,研究教材内容,根据《课标》和大单元的主题,注重大观念、大主题、大任务和大项目,结合学生实际学情和学习目的,明确教学目标,合理整合教学材料,调整教学的重点和方向,筛选、精简、重新组合教学内容,帮助学生建构单元整体知识,探讨英语学科的本质问题,让提升应用英语知识的能力,引导学生将所学的知识内化到自主思考的层次上,促进深度学习。