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在对客观世界的认识过程中，学生的认识过程比较特殊，是一种学、用结合的学习活动过程。因此现代教学过程应遵循学生认识过程的规律，构建“教”、“学”、“用”三环节的教学结构，把教学活动变成适合学生成长的学以致用的过程。本文介绍了在实验教学中给学生提供理论与实践结合的机会，学中用，用中学，以此来倡导学以致用的教学思想。