小学数学课堂教学有效性策略研究

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【摘要】

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<正>1.课题提出的背景:"有效课堂教学"历来是教育界人士常谈常新的话题,也是我们做为一名老师不断追求的目标。国外课堂教学有效性研究开始于20世纪上半叶。60年代以后,西方

【作者】

：

张正山柴力涛王冠华柳卫红王明光

【机构】

：

甘肃积石山县关家川乡中心小学; 甘肃临夏县红台乡王堡小学; 甘肃永靖县刘家峡川南小学; 甘肃临夏县尹集镇明德小学; 甘肃广河县李家寺小学;

【发表日期】

：

2017年期

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<正>1.课题提出的背景:"有效课堂教学"历来是教育界人士常谈常新的话题,也是我们做为一名老师不断追求的目标。国外课堂教学有效性研究开始于20世纪上半叶。60年代以后,西方课堂教学有效性的研究比较活跃,而且成果丰富。这时候研究的注意力扩展到了整个课堂教学活动,并且已经分析了各种影响课堂教学有效性的因素,并提出了各种各样的有效教学策略。我国于20世

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