【摘 要】
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<正>在漫长的自然发展中,自然选择创造了人类,人类的理性思维又改变了自然,面对如今生活环境的变化,人类的不断探索又或多或少的直接对生物的生存空间提出了一个新的挑战——
【机 构】
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辽宁省鞍山市岫岩满族自治县杨家堡中学;
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<正>在漫长的自然发展中,自然选择创造了人类,人类的理性思维又改变了自然,面对如今生活环境的变化,人类的不断探索又或多或少的直接对生物的生存空间提出了一个新的挑战——人与环境的共存及生命的探索问题,不是一个人的话题,需要一代人甚至是几代人的协作与研究。因此,对于初中学生,教师的教与学生的学则更显出其突出的地位。如果仍停留在依靠教材中有限的信息去笼统地引导学生,靠机械记忆去掌握有限的知识链条与框架,不考虑应用,显然不符合当前素质教育的要求,更不能满足共创地球和谐家园的宗旨。根据大纲要求和当前学生的特点,学生并不对教材感兴趣,大多数学生只是应付完成老师留给的简单目标
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