【摘 要】
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有效教学是目前社会比较认同的教学理念，它顺应了新课程的要求，是教育界关注的热点问题。对于有效教学的探索，将是教育永恒的追求，也是课堂教学改革的必然和归宿。随着高中课程改革的不断深入，如何提高高中数学课堂教学有效性是高中数学教育急需解决的问题，实现高中数学有效教学是提高学生数学成绩、改善课堂教学质量的有效途径。在基本知识的传授下，实现学生基本技能的有效训练、学习能动性的有效提升，已经成为教学工作者需
【出 处】
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面向可持续发展的教育研究专题研讨会(2020)
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有效教学是目前社会比较认同的教学理念，它顺应了新课程的要求，是教育界关注的热点问题。对于有效教学的探索，将是教育永恒的追求，也是课堂教学改革的必然和归宿。随着高中课程改革的不断深入，如何提高高中数学课堂教学有效性是高中数学教育急需解决的问题，实现高中数学有效教学是提高学生数学成绩、改善课堂教学质量的有效途径。在基本知识的传授下，实现学生基本技能的有效训练、学习能动性的有效提升，已经成为教学工作者需要紧迫解决的重要课题。
其他文献
基础教育课程改革中明确提出了要转变学生的学习方式，培养学生自主、合作、探究的能力。将这三种学习方式可以归并为一种，那就是自主学习，合作学习实质上一种是学生群体性的自主学习，探究学习是一种学生探索式的自主学习，所以把培养学生自主学习的能力作为一项突出的教育目标。自主学习能力是个人形成终身教育理念的前提条件，也是构建学习型社会的成员所必须具备的能力。小学语文课程是基础性的主干课程，既具有工具性又具有人
教学有效性就是教师采用各种方式和手段，用最少的时间和精力投入，取得尽可能多的教学效果，使学生获得最大限度的发展。学生的进步和发展是检验教学有效性的唯一标准。教学有效性不是体现在教学内容上，而是以学生的学习效果为准，因此，有效性教学要以有效的学为落脚点。高中学生语文素质的提高关键在于提升课堂教学的效率。在新课标教学精神的指引下，作为训练思维重要课程的高中语文课，提高教学的有效成为了每个高中语文教师必
在《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中，党与国家将教育领域中的体育工作开展作为提升青少年学生综合素质的着力点，其中明确指出：健康心理是青少年学生开展各项活动的基础，是保障国家与民族具有源源不断生命力的动力源泉，这对于学校体育的发展具有指导性作用。《体育课程标准》中也有类似表述，即要求借助于中学体育课程的实践，使中学生感受到集体的力量与温暖，在不断经历挫折、克服困难的过程中培养其攻坚克难的意
自从实施素质教育，特别是实施新课程改革以来，大多数教师已经意识到现有的教育模式已经不能适应现代教育发展的需要。我们应该把学生从“笼子”中解放出来，释放学生积极的学习能量。然而，从教学的实际情况来看，“填鸭式”的教学层出不穷。实际教学中，仅仅发挥学生的主体性已经不能满足当前教育的要求。老师讲课的内容太多太大，而学生动手动脑的情况相对较少。当然，老师需要谈论知识，但是他们需要以极大的兴趣谈论它，学生们
全面推进素质教育，是全面贯彻党的教育方针、深化教育改革的一项根本任务，但如何使素质教育能够扎实有效的推进，并取得突破性进展，这是广大教育工作者十分关注并需努力探索的问题。初中数学素质教育与走进新课程是紧密联系着的。长期以来，初中数学教学受传统教育和应试教育的影响，在模式的框套内徘徊不前，教学效率不高，以致严重影响着培养全面发展的高素质人才教育目标的实现。课改方案、数学课程标准及新课程的理念为教育教
随着新课程改革的深入推进，初中地理教学不但要关注学生对地理知识的学习，更要关注的是如何通过有效的教学方法提升学生的地理思维及应用能力，地理是一门较为抽象的学科，需要学生具备空间想象的能力，“以图导学”是初中地理重要的教学方法，是通过图像和地图为切入点，结合图片进行地理知识的学习，这种教学方式解决了学生在地理学习中的认知困难，有效辅助了地理教师的课堂教学工作，对提升学生的空间思维能力，提高学习兴趣及
合作学习是新课程倡导的三大学习方式之一，它也被广泛的应用于初中的数学课堂上。随着学校新课程改革的开始，在全新的教育理念下，教师、学生以及课堂教学都发生了明显的变化，《数学课程标准》所倡导的合作学习已经越来越得到广大教师的肯定，也越来越被学生接受和喜欢。但是，随着新课程改革的深入开展，暴露出来的问题也就越来越多，由于教育投入不足、资源短缺等客观原因，以及教师对新课程新理念的理解不够、根深蒂固的应试教
2001年，国务院颁发了《基础教育课程改革纲要(试行)》，这标志着我国的基础教育课程改革的全面启动。这场新课程改革，众所周知，这是课堂教学里的一场新的革命。和原先的课程设置相比，新课改在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都有了很大的突破及创新之处。目前从事我国基础教育的工作者，由于学习新思想新知识的意识薄弱，加上课改学习机会较少，一些教师还是原先的教学旧思想，缺乏现代教学意识，还是按习以
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社会环境对人的思想、行为具有潜移默化的作用。受到从众心理的支配，人们往往不自觉地受到那社会文化的影响，并且努力让自己的思想、行为跟上社会的步伐。故社会环境对人的影响是十分强大的。一个能歌善舞的民族，无论男女老少都能唱会跳；一个以山歌传情的地区，每个人都可以唱出一首好歌。但是随着社会发展进步，人们的思想、行为、价值观念都无可避免地受到许多因素的影响，而初中生作为新时代的骄子，希望被肯定、去创造与实现