心理韧性是指个体遇到重大压力事件和日常烦心事后身心平衡状态被打破到重新恢复平衡的动态发展过程。在社会进入到快速多变和转型发展的时代背景下,遭遇压力事件而至处境不利的大学生逐年增多,促进处境不利大学生的心理韧性发展迫在眉睫。由于心理韧性发展非常复杂,其影响因素众多,其中生态系统模型提出社会支持和个人特质与倾向共同促进心理韧性发展。然而,一方面,目前心理韧性发展研究重点基于个人特质与倾向研究;另一方面,已有社会支持于心理韧性发展关系中的研究仍处于初步探索阶段,社会支持如何促进心理韧性发展尚不清楚。为了探究社会支持与处境不利大学生心理韧性发展之关系,通过自愿报名方式招募在校大学生,最终确定71名大学生参加研究。通过半结构式访谈方式收集大学生心理韧性发展过程资料,采用质性研究中定性比较分析方法,结果如下:(1)处境不利大学生的朋友数量与质量影响大学生心理韧性发展,朋友数量越多、朋友联结越紧密的大学生心理韧性发展越好;(2)处境不利大学生对社会支持的态度影响其心理韧性发展,对社会支持的态度认知上越积极、越乐于接受的大学生心理韧性发展越好;(3)处境不利大学生获得有效社会支持的经验影响其心理韧性发展,过去获得有效社会支持的经验越多其心理韧性发展越好;(4)社会支持形式影响处境不利大学生心理韧性发展:遭遇重大压力事件的大学生获得物质、经济、政策、制度等实质性社会支持越多心理韧性发展越好,对遭遇日常烦心事的大学生精神支持更有利于其心理韧性发展。因此,我们认为:(1)外部环境能够提供及时、有效的社会支持及与处境不利大学生对社会支持的积极认知和接受意愿可以促进大学生心理韧性发展;(2)帮助处境不利大学生获得积极有效的社会支持经验可以促进大学生心理韧性发展;(3)社会支持的形式与大学生遭遇的压力事件相匹配可以更好地促进大学生心理韧性发展。